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    初三学生怎样学英语



    作者:龙为行客 阅读次数:330


     
     
    同学们已经进入初三,学习英语的时间也不短了。那么大家是不是已经摸出了一些门道呢?要想在听、说、读、写方面更进一步,又该如何下手?可能有不少的同学都在自己的实践体会着其中的奥秘。并摸索出了适合自己的学习方法。但也有不少的同学依然摸不着头脑。我要告诉大家的是?不要紧,每个人都会遇到一些问题、困难,关键要不灰心,积极地看待困难,想方设法去克服它。下面所介绍的学习方法,也许对同学们如何学好英语会有所帮助,权作抛砖引玉吧! • [b]听说先行 [/b]
    学习英语的最好的方法就是不断地运用,在“用”中检验自己,找到不足,然后再加以弥补。尤其要多说、多听。“说”的基础是“听”,只有“听”得差不多了,才能“说”,同时“说”的能力提高了,才会极大地促进“听”的发展。二者相互促进,不可偏废一方。如果有机会能和外国人(英语国家)交谈,那么英语听说能力的提高将会很快。因为与外国人交谈无形中把你逼入“绝境”——必须讲英语,这会极大地调动你的思维来回忆所学的知识。还有一个好处是用英语交谈能让你形成学习英语的饥渴感、方向感。曾让你感觉干巴巴的句型、课文一下子变得有意义起来,从而调动了学习英语的兴趣和积极性。
    如果没有这样的机会和条件,也可以和同学、朋友、老师进行日常的英文交流。在用英文对话时要注意以下几个问题:
    [b]1 . 不要怕说不好,慢一点不要紧,关键要张口。 [/b]
    [b]2 . 贵在坚持。 [/b]每天不一定花很长的时间,半小时、一小时都行。也不一定非得集中进行,各种场合,只要允许都可进行。
    [b]3 . 对话要符合英语习惯,不得使用汉语式英语 [/b]。每天可根据所学内容设一个谈话题目,这样可巩固当天所学的知识,同时又锻炼了口语能力。一周、一月还可进行小结。
    [b]4 . 对话结束后应指出对方在发音及语法上的失误。 [/b]但不要在对方说话时打断,以免打击信心。
    要想用英语进行流利的对话,平时的听说训练是必不可少的,其中朗读是最有效的方法之一。在朗读时应注意以下问题:
    [b]首先,要读准每一个词。 [/b]这需要大家对音标有扎实的基础。往往同学们学习音标只注重“音似”,即不注意口腔、舌头的位置。音是发出来了,但不地道。比如 / θ/ 这个音,在汉语中没有这个音素,它的发音有些类似于 /sh/ ,但又不是,其实发这个音要把舌尖抵在上下牙齿的中间,如不这样,发出的音就不地道。如果我们不注意音标,直接的后果就是对方听不懂你在说什么。所以,我们在第一次遇到生词时,就要把它的语音、语调读准。
    [b]其次,注意读准句子的语调及节奏。 [/b]不同的语调表示不同的语气及含义。降调意在陈述,升调则为询问。有些同学认为句子读得越快越好,其实不然,如果我们仔细听外国人讲话就会发现:他们说得很有节奏,而不是一味地快。也就是一句话中要有短暂的停顿,一般以三个词、四个词为一段,或按照“主谓宾”的结构在每一个成份读完后稍作停顿。除了适当的停顿之外,还要注意整个句子的连贯性及抑扬顿挫。这需要我们在平时的听说训练中多加体会、实践。
    如前面所讲的那样,我们应找机会将所学的知识在对话中加以实践。记住:随学随用,坚持不懈。如果同学们按照上面的方法严格训练,就一定会说出一口流利、地道的英语。