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    学习英语“概念”先行!



    作者:龙为行客 阅读次数:4091


     
     
    随着英语培训市场同质化越来越明显,为满足学员的需求,众多培训机构开始考虑细分化市场,在相对比较成熟的职业英语、快乐英语、考级英语等培训项目的基础上找到各自的差异点,并结合自己的办学特色打出特色牌。但是,相对于英语培训市场的日益成熟,大批英语学习者的学习方式和学习心理却有待调整。
    学英语:
    争取成为“外国通”
      同样学英语,有的人学了10多年还不能开口,有的人学了2年就能同老外自如交流。原因何在?环境。
      点评:目前,已经有一些学员学习英语不是停留在求职、出国等表层上,而是希望将学习英语和用英语交流作为生活的一部分。这就要求培训机构具备语言教育课程生活化、趣味化的功力,这才能帮助学习者达到成为“外国通”的目的。所以,学生要看教材编排是否生动,贴近生活。
    提高学习效果:
    先放下功利心
      众多人表示,在就业压力下,相关英语证书几乎成了求职“敲门砖”,因此带着压力削尖了脑袋拼命学习、考试,可是,内心的抵触越来越明显,造成英语学习的恶性循环。而有的人却能够在培训机构的指导下,轻松上阵。他们利用午休到培训中心喝茶、看片,在轻松交流中循序渐进地掌握英语交流的习惯和技巧,纠正,沟通,逐步提高听说能力。
      点评:考级、拿证书只是手段。语言学习,除了需要一定的测试以外,更多的是在一个整合性的英语平台中不断地应用,放下功利心,既能释放压力,又可以在学习中享受生活,一举两得。
    学行业英语:
    教师有业内经验吗?
      时下,有很多职场中人希望能学到更专业的职业英语。比如官方商务信函的书写格式、措辞等的技巧。因此,很多外企人士参加了职业技能英语的培训,来提高实际工作中的英语应用技巧。
      点评:针对不同学员的行业英语需求,众多培训机构也相应推出了诸如财务英语、计算机英语、酒店英语、商务英语、市场营销英语等。但是,职业技能英语的培训对教师的要求相当严格。除了具有英语是母语这一基础外,还需要教师具有该行业的专业素养。如:必须熟悉这个行业的有关背景、构成、职业用语等与专业相关的知识;以前具有较长时间的行业从业经验;熟悉行业规则等。这对教师来说是一个相当大的挑战,同时也是检验从事职业英语教学教师的重要证明。因此在选择职业技能英语培训时,应多多考察教师的从业资格,不要被“假外教”蒙蔽了双眼。
      就现在不断升温的英语培训市场,学员应该明确自己的最终目的是为了什么。不是为了那一张证书,或出国留学的签证,它们的本质都是希望能实际使用英语这个生活工具。因此,在学习前,应先清楚知道学习英语的“概念”———为什么要学英语。