我对英语学习方法的问题一直很关心,虽然至今还是没有找到心目中最为科学的方法. 现在英语出版业很火,李阳疯狂英语,钟道隆逆向法,韩国的千万别学英语,一位海外博士后创的胡说英语,北外教授的沛沛英语,等等能派出一大堆,其中不少我都仔细琢磨过,然而我告诉你,这些都是打着科学的幌子其实只玩玩花样的商业炒作。可悲的是,很多在英语面前屡屡碰壁的受过高等教育的人也往往上当,尤其象钟道隆逆向法那样的,更具欺骗性,口口声声要你脚踏实地,不辞辛苦,说什么本来就没捷径可走,听上去确实负责可信,最不像炒作的样子,一时间也就大行其道!如果要说英语学习类型,以上这些都可归为一派--标新立异型! 另有一派,传统而相对低调,然而公认血统纯正,只在传统学习理念基础上力求编写更高质量的教材内容,把学好英语的希望托付在教材更严谨,教师更高素质,学生更聪明勤快上,比如希望英语,空中美语,新概念英语,许国璋英语等就是此列。事实上,我们学校里的外语教材,即属此列中的典范。这类教材的发展早已至极限,许国璋英语是几十年不变,学校教材几年一变是换汤不必换药。我们的老师讲解这些教材不可谓不精通,学生学地也不可谓不刻苦,然而结果怎样呢?我在这里大胆地说一句,传统流派的学习理念在逻辑上犯了一个简单的错误,或者说是一个低级的错误。我不是英语专业的,事实上也没有上过大学,然而我有基本的逻辑思维能力,所以我就敢说这话。新概念的编写是举世公认的精彩,但好比身上的衣服是名师剪裁然而却穿反了,那剪裁地再得体又有什么用?很多人要考虑,选哪个教材好,新概念?许国璋?其实毫无意义!你学不好,是因为许国璋不如新概念造成的?还是别人学的好是因为选用了更好的文本?这哪里是问题所在!方向既已南辕北辙,架哪一辆车又有多大差别呢? 我们学校的外语课程,高耗低效,学生学起来很累,容易丧失信心。到了大学前后十多年还是学不好。可奇怪的是,官方不想着赶紧在学习理念上进行改革,却想着要让孩子提前开英文课,好象现在大家英文不好,只是因为学得太晚造成。如果现在小学的英语教学比以前的有所改进,到也确是好处多多,学语言这东西是越早越好。但如果还是那一套,我看就只是旧怨未了新恨添罢了。 选择小孩什么时候开始学英语,就象选择什么时候开始架车。关键是你找对方向了吗?
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