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[b][/b][b]一、[/b][b] [/b][b]教学内容：[/b][b][/b] A部分Listen, read and say.和D部分Listen and write。
[b]二、教学目标：[/b][b][/b]1熟练掌握四会句型What's the weather like ...?
2 熟练运用三会句型Which season in...do you like best?
3 理解运用A部分的语法内容。
3 完成D部分。
[b]三、教学重点：[/b][b][/b]指导学生做好听力题。
[b]四、教学难点[/b][b]:
[/b]1 理解D部分的新单词。
2 训练学生提取有用信息的能力。
[b]五、课前准备：[/b][b][/b]1 准备录音机和第五单元的磁带。
2 课前写好本课的课题6B. Unit 5
[b]六、教学过程：[/b][b][/b]Step1. Morning report.
A． 采取两人对话式报告一城市的天气。
B． 采取两人聊天式谈论一城市的季节及活动。
Step2. 抽签朗读排序。几位学生到讲台抽签，读出签上内容，并根据课文顺序站好。
Step3.看D 部分的四幅图，在教师的指导下读出并写出四幅图所涉及的短语。
Step4.结合四幅图看短文，了解大概含义，小组内讨论已出现的短语，猜想空内该填什么内容。
Step5.听第一遍，做简单的记录，试填空。
Step6. 听第二遍，根据短文的发展填空。
Step7. 听第三遍，进一步理解短文，全力完成剩余的空。
Step8. 小组内汇总组员的错误，讨论错误的产生原因，该如何避免。
Step9.在小组汇总的同时，老师深入各个小组掌握典型错误，进行分析。
Step10. 听第四遍，小组讨论回答问题。
a. What does Ma Li usually do in spring's morning?
b. Does Guangzhou often rain in summer?
c. Did Ma Li go swimming in summer in Guangzhou before?
d. What does Ma Li usually do after school in winter?
Step11.每小组出四人准备后，接龙式复述D部分。
[b]七．板书设计[/b][b][/b]Unit5 The seasons
turn green, go rowing, get shorter, go walking, go jogging
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